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\n\t\t\t\tFunciones de los y las Orientadoras Escolares\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/div>[vc_empty_space height=\u00bb40px\u00bb][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text]A partir de la Resoluci\u00f3n 15683 de 2016 del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, se establecen las funciones de los y las Docentes Orientadoras Escolares que, deben desarrollar una estrategia de orientaci\u00f3n estudiantil en el marco del PEI para promover el mejoramiento continuo del ambiente escolar y contribuir a la formaci\u00f3n de mejores seres humanos comprometidos con el respeto por el otro y la convivencia pac\u00edfica dentro y fuera de la instituci\u00f3n.<\/p>\n

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1. Participa en la formulaci\u00f3n, revisi\u00f3n y actualizaci\u00f3n del Proyecto Educativo Institucional, del Plan Operativo Anual y del Plan de Mejoramiento Institucional para incorporar una estrategia que promueva ambientes escolares adecuados.<\/li>\n
2. Contribuye en el proceso de evaluaci\u00f3n de los resultados de la gesti\u00f3n y definici\u00f3n de los planes de mejoramiento institucional continuo.<\/li>\n
3. Propone espacios y canales de participaci\u00f3n de la comunidad educativa para el cumplimiento de los objetivos institucionales en el mejoramiento del ambiente escolar.<\/li>\n
4. Realiza reportes de an\u00e1lisis del ambiente escolar y lo utiliza para la reformular la estrategia de la instituci\u00f3n para generar un ambiente escolar sano y agradable.<\/li>\n
5. Participa en la definici\u00f3n de una estrategia cuyo prop\u00f3sito es generar un ambiente sano y agradable que favorezca el aprendizaje de los estudiantes y la convivencia en la instituci\u00f3n.<\/li>\n
6. Atiende la consulta personal sobre aspectos psicol\u00f3gicos y sociales demandados por estudiantes y padres de familia.<\/li>\n
7. Eval\u00faa y monitorea los aspectos psicopedag\u00f3gicos de los estudiantes remitidos por los docentes y determina el curso de acci\u00f3n.<\/li>\n
8. Identifica factores de riesgo psicosocial que afectan la vida escolar de los estudiantes y propone una estrategia de intervenci\u00f3n.<\/li>\n
9. Dise\u00f1a en coordinaci\u00f3n con el Consejo Acad\u00e9mico e implementa una estrategia de orientaci\u00f3n vocacional y desarrollo de carrera para los estudiantes que les permita definir su proyecto de vida.<\/li>\n
10. Presenta informes para las instancias colegiadas de la instituci\u00f3n en las que se definen pol\u00edticas acad\u00e9micas.<\/li>\n
11. Lidera la implementaci\u00f3n de la ruta de prevenci\u00f3n, promoci\u00f3n, atenci\u00f3n y seguimiento para la convivencia escolar.<\/li>\n
12. Participa en el Comit\u00e9 Escolar de Convivencia de la instituci\u00f3n y cumple las funciones que se han determinado por Ley.<\/li>\n
13. Promueve la convivencia y la resoluci\u00f3n pac\u00edfica de los conflictos suscitados en la vida escolar de los estudiantes.<\/li>\n
14. Promueve el buen trato y las relaciones arm\u00f3nicas entre los miembros de la comunidad educativa.<\/li>\n
15. Apoya la implementaci\u00f3n de la estrategia de la instituci\u00f3n para relacionarse con las diferentes instituciones, para intercambiar experiencias y recibir apoyo en el campo de la convivencia y la orientaci\u00f3n escolar.<\/li>\n
16. Dise\u00f1a y pone en marcha la escuela de padres para apoyar a las familias en la orientaci\u00f3n psicol\u00f3gica, social y acad\u00e9mica de los estudiantes.<\/li>\n
17. Promueve la vinculaci\u00f3n de la instituci\u00f3n en programas de convivencia y construcci\u00f3n de ciudadan\u00eda que se desarrollen en el municipio y respondan a las necesidades de la comunidad educativa.<\/li>\n
18. Participa en la identificaci\u00f3n de riesgos f\u00edsicos y psicosociales de los estudiantes para incluirlos en el manual de gesti\u00f3n del riesgo de la instituci\u00f3n.<\/li>\n
19. Propone acciones de seguridad para que se incluyan en el manual de gesti\u00f3n del riesgo de la instituci\u00f3n, que favorezcan la integridad de los estudiantes.<\/li>\n<\/ol>\n

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